愉悅 + 清澄 + 放手 = 創意基本功

近日，屢聞許多大學，有意或已辦＂創意學院＂....
一時間，創意之學，似成顯學。

何謂創意？如何教育？大問也....
有曰＂創意為人文教育＂，
有曰＂創意教育，應以科學為基礎＂.... 莫衷一是；

其實，這也顯示＂創意＂與＂創意教育＂之難，大家都是，摸著石頭過河，
只有對岸，沒有底案。

然而，積累三十餘年，從事創作的實務經驗，
我的見解，也許可以參考；

創意教育，確實攸關科學與人文的教育，但要超越....
創意教育，不應只是專業教育（只有專業人員需要），

創意教育，應是生命教育的一環，
創意教育的目的，
是，使創意，成為受教育的人，
＂面對生命的態度＂與＂每日生活的習慣＂.....

創意，非有足夠的科學知識為基礎，不足成事；
創意，非有充分的人文理念為核心，不足成局。

然而，創意，不能停止於科學與人文教育.....
創意，必須演化成＂面對生命＂的基本態度，才能起飛。

創意教育，愛因斯坦有如下說法：
“It is the supreme art of the teacher to awaken joy in creative expression and knowledge.”（詳見愛因斯坦語錄網頁）

中文試譯：
開啟創意者＂表達與求知的喜悅＂，有賴高超的教學藝術。

細審上文，可知，
愛氏心中，教＂創意之學＂，
重在啟迪愉悅之感.....
那麼，師資，是何等的重要！

愛氏過人之處，
不在知識，而在求知過程，提問的創意。
他曾說（我的記憶）：
吾人，不應以＂造成問題＂的同一腦袋，嘗試＂解決問題＂。


對於創意，
甘地，這位仁者，見解如下，值得深思：
“Every moment of your life is infinitely creative and the universe is endlessly bountiful. Just put forth a clear enough request, and everything your heart desires must come to you.”（詳見甘地語錄網頁）

中文試譯：
生命的每一刻，都充滿創造力；
宇宙，亦是無限慷慨；
你唯一需要做的，就是對宇宙與生命，展現清澄的請求；
而你心中所想要的，將現於前。

這句話，關鍵在於＂a clear enough request＂；
讓我想起＂無量義經＂有言：
靜寂清澄，志玄虛漠，守之不動，億百千劫；
無量法門，悉現在前，得大智慧，通達諸法。

宇宙，確實大方；
然而，若是我們，想以佔有式的開墾，佔有宇宙，那麼，此路不通....
經過人類再十九、二十世紀工業與商業的努力之後，
甘地的話，更顯重要。

甘地以＂clear（清澈，清澄）＂表達，
人類對宇宙與生命，應有的基本態度，

其實，
這，也就是創意之泉的源頭：
＂與宇宙生命，清澄對話的能力＂。

所以，
Julia Cameron（作家、詩人；著作有＂藝術家之道＂）

她，有一說法，
我很喜歡，紀錄如下：
“The creative process is a process of surrender, not control.”

中文試譯：＂創意，是放手的步驟，不是控式的過程。＂

（詳見朱麗亞。卡麥隆語錄連結）（維基百科英文連結）（作者網站連結）

台灣，在辛勤代工，贏得經濟成長之後，
開始注意，創意之學，也許是，唯一的未來，這當然是好事....

然而，
創意，是減法的哲學，放手的哲學，歡愉的哲學....
與台灣幾十年來，產業習慣苦行的修為，
似有，肌肉紋理的格格不入.....

好在，會在台灣成長的人，
天生有＂創意的基因＂.....
只要聽聞、思考與勤練，
＂創意基本功＂....

誰能說，
十年後，世界對台灣的理解，
不會從 Made in Taiwan的＂M.I.T＂的台灣製造，
變成 Created in Taiwan 的＂C.I.T＂的台灣創造？